L'integrazione scolastica ai tempi del digitale.

L'accelerazione con cui nella scuola, e in particolare in alcune classi, stanno entrando strumenti ed oggetti digitali e in particolare la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale), apre una serie di opportunità interessanti e nuove riflessioni per una didattica inclusiva.

Per un insegnante nella cui classe entra o entrerà una LIM, cosa cambia e quali vantaggi/opportunità è possibile immaginare per gli alunni, in particolare per quelli disabili? Quale formazione e quale organizzazione attuare per conseguire un apprendimento condiviso?

Il seminario si propone di esaminare l'argomento tenendo presenti i diversi punti di vista e fornendo esempi di esperienze positive e possibili piste di lavoro.

AGENDA

Coordinatore: Luigi Guerra - Università di Bologna - Facoltà Scienze della Formazione

Interventi: 

• Avvento delle LIM nella Scuola: stato dell'arte e prospettive
  Giovanni Biondi - Agenzia Nazionale per lo Sviluppo per l'Autonomia Scolastica - ex INDIRE

• Computer, internet, LIM, oggetti digitali e integrazione: quale ruolo per i docenti?
  Luigi Guerra - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Bologna

• Le LIM nella scuola bolognese: difficoltà e prospettive (la scuola tra Scilla e Cariddi) 
  Paolo Marcheselli - Ufficio Scolastico Regionale Emilia Romagna

• Una scuola digitale inclusiva con le LIM: formazione partecipata, supporto in itinere e progetti di ricerca in azione 
  Paola Angelucci, Piero Cecchini - Fondazione ASPHI onlus

• L'aula inclusiva: presupposti tecnici e organizzativi 
  Flavio Fogarolo - Ufficio Scolastico Provinciale Vicenza 

Esperienze dalla scuola: 

• LIM in classe, didattica e integrazione nella scuola media "P. Bagnoli" dell'I.C. di San Pietro in Casale (BO)
  Elena Accorsi, Giovanni Govoni - I.C. San Pietro in Casale (BO)

• LIM in classe, didattica e integrazione nella scuola primaria di Porretta Terme (BO)
  Giuliana Ori, Emanuele Dalla Verità, Claudia Vignali - I.C. Giuriolo - Porretta Terme (BO)

• L'esperienza del Trentino: introduzione delle LIM nelle classi ed esperienze di utilizzo per bisogni educativi speciali
  Daniela Ceccato - Provincia Autonoma di Trento

• Qualificare la didattica per alunni disabili: nuove risorse ICT e strategie inclusive
  Fiorella Fioretti, Vania Zadro - I.C. Bruno Munari
  Augusto Tarantini Poli - LIM Lombardia

• Un approccio integrato all’uso delle tecnologie a favore dell’inclusione scolastica: dalla progettazione degli interventi didattici per i Bisogni Educativi Speciali alla formazione degli insegnanti 
  Paola Pasotto - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Bologna 

Conclusioni:

• È stato contattato il Ministro Gelmini e siamo in attesa di risposta

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